Рефлексія 3

Вчора на тренінгу ми обговорювали навчальні теми для створення портфоліо, з'ясували вимоги начальних програм. Так як я викладаю математику в групі "Муляр. Монтажник. Зварювальник" я взяла тему "Архітектура Владислава Городецького на сучасний лад". Також на цьому тренінгу ми обговорювали і визначилися з ключовими, тематичними і змістовими запитаннями.Коли починаєш підбирати завдання, зразу починаєш розглядати тему з різних сторін. Виникає багато різних ідей. І проект починає розвиватися. А коли починається обговорення в групі виникає ще більше ідей. Робота дуже цікава, але кропітка.

Рефлексія 2

В другому модулі ми обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Розглянувши статтю, я зрозуміла, що якщо втілити все це, в життя, людина стане ідеальною. Але на данний час (нажаль) працюючи в ліцеї, я розумію, що нащі діти в першу чергу не вміють мислити (вірніше мислять стандартно).Це мені нагадує підручник "Критика" російска мова, коли ще я навчаючись в школі, списували звідти розумні фрази і це вважалося твором. Дійсно, навчити мислити це дуже велика праця. І тут починаєш осмилювати, наскільки важливі навчальні проекти для наших дітей. Переглядаючи приклади педагогічних ідей розумієш,  це важка праця.Але якщо, застосовувати таксономію Блума  ти достигнеш бажаних результатів.Дуже сподобалися приклади портфоліо, які я разглянула на сайті.

Рефлексія

 Перший день навчання, втомилася, отримали дуже багато інформації. На тренінгу обговорювали як зацікавити дітей на уроці.  Розглянули всі можливості навчання Intel.Обговорювали, для чого потрібний метод проекта. Ознайомилися з проектами інших учасників тренингів.    Отримали електронні підручники, по яким почали працювати. Пройшли перший модуль начання. Створили власні блоги. Було важко, але перший день навчання пройшов дуже швидко.